教管服一體化解決方案
建設(shè)背景
解決方案
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”的重要講話精神，全面中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見》要求，在更大范圍內(nèi)統(tǒng)籌推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)研究，推動(dòng)思想政治工作“鍵對(duì)鍵”與“面對(duì)面”、線上與線下的交融互動(dòng)，利用大數(shù)據(jù)等技術(shù)打造教育、管理、服務(wù)一體化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高校教管服一體化。
1、大數(shù)據(jù)分析，助力精準(zhǔn)資助
2、信息化管理，優(yōu)化獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定流程
3、服務(wù)融合，減輕輔導(dǎo)員工作壓力
4、以人為本，關(guān)注學(xué)生心理健康
5、大數(shù)據(jù)融合，構(gòu)建學(xué)生綜合畫像
6、建立學(xué)生預(yù)警模型，規(guī)避潛在風(fēng)險(xiǎn)，提升管理能力
平臺(tái)通過對(duì)學(xué)生在校期間飲食、洗浴、用水、用電、購(gòu)物、醫(yī)療消費(fèi)數(shù)據(jù)分析，輔助貧困生認(rèn)定工作，提高認(rèn)定的精準(zhǔn)性， 從而促進(jìn)智慧資助效果更加顯現(xiàn)，資助精細(xì)化管理更上臺(tái)階。
平臺(tái)將構(gòu)建電子化的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定流程，一方面方便符合獎(jiǎng)學(xué)金規(guī)則的學(xué)生進(jìn)行線上申請(qǐng)、查看申請(qǐng)進(jìn)度及審批意見；另一方面，獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定管理人員能夠通過平臺(tái)管理所有獎(jiǎng)學(xué)金，讓管理人員從繁重瑣碎的案頭工作解脫出來，去完成更重要的工作。
通過平臺(tái)輔導(dǎo)員可以快速獲取學(xué)生請(qǐng)假、考勤、違紀(jì)等各類信息，實(shí)現(xiàn)高效、精準(zhǔn)的管理，并提供大數(shù)據(jù)預(yù)警，輔導(dǎo)員可以更準(zhǔn)確地掌握學(xué)生在校情況；線上辦公保障輔導(dǎo)員各項(xiàng)事務(wù)得到及時(shí)處理，實(shí)時(shí)記錄與統(tǒng)計(jì)輔導(dǎo)員工作量，形成多維度、全方面、客觀的評(píng)價(jià)體系，激發(fā)工作積極性。
平臺(tái)可以提供線上心理健康評(píng)估、心理輔導(dǎo)預(yù)約；并在完成心理咨詢和心理幫扶后，老師可以實(shí)時(shí)記錄幫扶學(xué)生的具體信息，及時(shí)給校方提供預(yù)警防范于未然。
平臺(tái)收集與分析學(xué)生基礎(chǔ)信息、生活習(xí)慣、消費(fèi)行為、學(xué)習(xí)行為等主要信息的數(shù)據(jù)，完美地繪制出多維的學(xué)生畫像，通過畫像學(xué)生可以了解自身整體情況以及和年級(jí)平均水平的對(duì)比，同時(shí)方便學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)生的培養(yǎng)和管理。
平臺(tái)通過數(shù)據(jù)交互集成、數(shù)據(jù)治理、開放共享將學(xué)生一卡通、WiFi、有線網(wǎng)絡(luò)和教務(wù)等信息作數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析，繪制出學(xué)生“行為軌跡”，建立不同種類預(yù)警分析模型。學(xué)生一旦偏離慣性軌跡，系統(tǒng)將按照不同預(yù)警等級(jí)來通知學(xué)生本人、輔導(dǎo)員、學(xué)生處等相關(guān)人員，方便學(xué)校及時(shí)介入給與疏導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生走出困境，提升管理的及時(shí)性和有效性。
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