高校智慧校園建設(shè)，遵循“以人為本、面向服務(wù)、信息互通、數(shù)據(jù)共享”原則，為全校師生提供及時(shí)、準(zhǔn)確、高效、隨時(shí)隨地的校園信息化服務(wù)，提供滿(mǎn)足跨部門(mén)的業(yè)務(wù)管理、面向全校用戶(hù)便捷的信息服務(wù)。通過(guò)“管理化+服務(wù)化”的思路幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)應(yīng)用系統(tǒng)以管理為核心轉(zhuǎn)向前端以服務(wù)為核心，提高學(xué)校的管理水平和辦學(xué)效率，通過(guò)智慧校園的建設(shè)使高校信息化應(yīng)用達(dá)到較高水平。

目前智慧校園基礎(chǔ)平臺(tái)采用兩種思路： 

1、標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品，將產(chǎn)品功能基本固化，滿(mǎn)足較大應(yīng)用群體的共性化需求，軟件后期服務(wù)也基本固化。

2、定制化服務(wù)，在現(xiàn)有的產(chǎn)品基礎(chǔ)上，在服務(wù)期內(nèi)，根據(jù)客戶(hù)的多樣化、個(gè)性化的需求提供定制服務(wù)。 

兩種思路的對(duì)比：

1、標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)校多樣化、個(gè)性化的需求

標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品是依據(jù)各高校通用型、一般應(yīng)用的共性需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，產(chǎn)品功能固化，需要用戶(hù)去適應(yīng)產(chǎn)品，而不是讓產(chǎn)品去符合用戶(hù)的使用需求。隨著高校呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展的趨勢(shì)，每個(gè)學(xué)校都在逐步形成自己的特色和發(fā)展定位，同時(shí)每個(gè)學(xué)校的發(fā)展方向和目標(biāo)各不相同。高校的發(fā)展離不開(kāi)智慧校園的建設(shè)，通過(guò)一套標(biāo)準(zhǔn)化模板，無(wú)法支撐學(xué)校的發(fā)展定位和創(chuàng)新教育的模式改革。

2、維護(hù)使用成本

標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品建設(shè)之初建設(shè)成本相比較定制化服務(wù)成本較低，但在建設(shè)和使用后期，由于標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品無(wú)法滿(mǎn)足智慧校園的建設(shè)發(fā)展而帶來(lái)的實(shí)際需求，從而造成高校放棄使用前期的建設(shè)成果，進(jìn)行二次建設(shè)，所投入的時(shí)間成本和費(fèi)用成本增加。

定制化服務(wù)，在建設(shè)初期成本高于標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品，結(jié)合高校智慧校園的未來(lái)規(guī)劃和發(fā)展，定制化服務(wù)可以基于學(xué)校的發(fā)展需求進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整定制，延續(xù)前期建設(shè)成果，大大降低后續(xù)的維護(hù)使用成本是時(shí)間成本。

3、信息化新技術(shù)發(fā)展，智慧校園建設(shè)的開(kāi)放性和兼容性增強(qiáng)。

信息化的飛速發(fā)展，新的技術(shù)層出不窮，如人工智能、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、區(qū)塊鏈技術(shù)，對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品，前期的框架結(jié)構(gòu)固化，開(kāi)放性和兼容性較低，無(wú)法融合這些新技術(shù)為智慧校園的后續(xù)建設(shè)做支撐。對(duì)于定制化服務(wù)，隨著新技術(shù)的普及和應(yīng)用，具備較高的開(kāi)放性、兼容性和迭代能力，結(jié)合新技術(shù)，提高數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)化和處理，促進(jìn)定制化服務(wù)的落地和應(yīng)用。

智慧校園建設(shè)走到現(xiàn)在，越來(lái)越呈現(xiàn)出個(gè)性化、貼合學(xué)校實(shí)際的特點(diǎn)，逐步擺脫了過(guò)去一套模板直接套用的建設(shè)方式。定制化服務(wù)正在成為校智慧園建設(shè)的另一種建設(shè)模式。同時(shí)定制化服務(wù)基于微服務(wù)建構(gòu)，構(gòu)建微服務(wù)管理平臺(tái)提供基礎(chǔ)的開(kāi)放能力服務(wù)和應(yīng)用的管理服務(wù)，整合移動(dòng)端應(yīng)用的分部署部署和擴(kuò)展能力，通過(guò)個(gè)性化的需求定制實(shí)現(xiàn)各高校具備各自特色的智慧校園。